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有些人的思维变了还是社会理念被蹂躏和亵渎了?

本文摘要:现在第一受虐的是教育部门和老师,只可以佛系教育而不敢有一点矫正教育,效果也许是若干年后社会的悲伤,一些学生最后或许都酿成了社会的肩负。我们的义务教育为什么叫学校?学就是积累能力开阔视野,校字自己就是矫正,就是取其英华去其糟粕。 第二受虐的是医生在治疗抢救时也只可以守旧治疗不敢负担责任,畏手畏脚的效果也是延长了名贵的时间和一些人的生命。现在一些人把一些行业的从业人员抨击的体无完肤一无是处,用自身的扭曲心里绑架行业规则。

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现在第一受虐的是教育部门和老师,只可以佛系教育而不敢有一点矫正教育,效果也许是若干年后社会的悲伤,一些学生最后或许都酿成了社会的肩负。我们的义务教育为什么叫学校?学就是积累能力开阔视野,校字自己就是矫正,就是取其英华去其糟粕。

第二受虐的是医生在治疗抢救时也只可以守旧治疗不敢负担责任,畏手畏脚的效果也是延长了名贵的时间和一些人的生命。现在一些人把一些行业的从业人员抨击的体无完肤一无是处,用自身的扭曲心里绑架行业规则。

更有甚者是一些极端的癖好绑架公共的认知,自己的癖好给社会造成的危害却渲染成爱心善良,无端的阻拦几千年的传统文化,甚至把违法犯罪都美化的无比辉煌光耀。岂非社会非要依靠这些无端指责?真的希望我们的执法我们的有关部门拿起执法的武器依法制裁不良癖好的人,引导这些人回归到执法的框架下。

为人类的优良传统理念做出孝敬!。


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